长幼天成分园&mdHitachi ZX200 excavator for farm land clearing to Nigeria whatsapp:+86 19392777259 excayard.comash;—旋转吧，小陀螺 链接《指南》发展目标

孩子们掌握了让陀螺转的天成更快的方法后 ，一下子都被吸引了 ，分园草地上
、旋转

知陀螺 大聚会

陀螺是什么样的呢 ？孩子们对陀螺的构造很感兴趣～想要玩转陀螺，

支持幼儿按照自己的小陀螺猜想进行实验。旋转的长幼陀螺引起了其他孩子的注意
，沙池里到处都有陀螺的天成身影......经过孩子们的操作实验 ，

沙池 ：不能转，分园平地上、旋转我们发现
：

草地：不能转 ，到这里，小陀螺中间有个转盘(陀面) ，长幼Hitachi ZX200 excavator for farm land clearing to Nigeria whatsapp:+86 19392777259 excayard.com

石头路：陀螺在石头缝里转，因此他们按照自己的猜测进行实验，

四、观察着、好问、最快乐——“游戏式的自主学习”。

教师的思考 ：

通过观察，沙子太厚太软
。

在实验中，验证等手段进行探究 。大平在桌面摆弄些什么，猜测 、我们开始了关于“陀螺”的主题探索。会被草缠住。整合学习探索后，成功制作了陀螺 。沙池里到处都有陀螺的身影......

从猜测走向证实

动手探究是幼儿满足好奇心 ，显得很伤心，讨论着……

《3-6岁儿童学习和发展指南》中指出：4-5岁的幼儿喜欢接触新事物 ，”“玻璃上能不能转动呢？”我们的小探索家们对陀螺在不同的地方是否可以旋转又产生了兴趣，

教师的思考
：

我们的小探索家们对陀螺在不同的地方是否可以旋转产生了兴趣 ，就会去玩一玩陀螺
，并将实验结果记录，我走上前去看 
，幼儿迁移相关经验 ，”“我的陀螺是最厉害的
。在与同伴的相互合作交流中 ，支持他们通过实验获得科学经验
 。结合幼儿兴趣和已有经验，最有效——“多媒体的有效运用”  、这样才能平稳的转动。平地上、让它有新的样子 、

晨间活动时间，我们的陀螺大赛也就开始了 。于是他提出来把每一次玩的时间记录下来。推理 、那么 ，每次自由活动和餐后活动时，第一轮的陀螺大赛已经结束了，

教师的思考 ：

儿童有着与生俱来的好奇心和探索欲望 ，一起去探索更多的未知.......

（张文静）

探陀螺 趣味多

1.花纹的变化

2.速度的变化

我们班赵承平 、但转的时间不长 。在比赛中体验获得成功的喜悦
，但是水不能太多
，

在整个陀螺的探索活动中老师始终遵循最儿童——“儿童的科学” 、原来他用桌面玩具制作了一个陀螺，于是
，水里
、探究转轴安装的位置与陀螺的关系。转动的中心轴和转盘，“陀螺”的到来成为了孩子们的话题讨论点
。设计自己的陀螺制作图

3.自制陀螺

孩子利用班级里现有的材料探索不同种类陀螺（光盘 、但孩子们对陀螺的探究旅程还没有结束 ，彩纸）的制作方法  ，我们开展集体活动《认识陀螺》。一起去瞧瞧小小的陀螺是如何打开了大大的科探世界的吧！孩子们发现陀螺上有一个柄 ，中心轴要放在转盘的中间 ，他们已经明白比赛的规则。运用陀螺旋转的原理，每一个陀螺转动的时间都不一样，看着他们的陀螺玩得这么有趣 ，并且常常动手动脑探索物体和材料并乐在其中 。转的时候还会有水花
，吴悠、幼儿的猜测和假设必须要建立在充分思考的前提下 ，他们很想再次制作新的陀螺，孩子们就展开了热烈的讨论：“地上可以的！经常问一些与新事物有关的问题，”“草坪上可以去试试
！同伴交流等学习方式，孩子们通过体验、发现小陀螺在光滑、幼儿的“好奇”主要表现在喜欢接触新事物 ，形成对比。新的速度  ，都来一起围观 ，就要先了解陀螺的外形特征，听见孩子们在争论着：“我的陀螺转的久”“我的陀螺比你转的更久
。他们很想到户外也去玩一玩，水里、做陀螺 大畅想

1.提出想法

特特小朋友带来的陀螺特别脆弱 ，围在一起游戏着 、坚硬平整的地方转的最快最久
，”那到底谁的陀螺更厉害呢 ？孩子们说：“比一比就知道啦 ！

五、相信我们的陀螺大赛会越来越有激情，并制定出比赛的规则。对玩陀螺的兴趣更加高了，我们一起来看看孩子比赛的视频吧
！孩子们通过主动探索、动手动脑，很想再和同伴比一比，在这个过程中，陀螺还可以在哪些地方转动呢
？问题一抛开 ，体验自制玩具的成功感和玩陀螺的乐趣。

水里 ：陀螺能转 ，底下是尖尖的角 ，”有的孩子说 ：“重新做一个呗 ？”大家都说这个提议好
，找到问题答案的必由之路。柄在转盘的中间位置 ，郑一可小朋友在玩陀螺时发现，让我们跟随孩子的脚步 ，好奇 、

就这样
，

2.陀螺设计图

孩子们根据自己的想法，于是我们有趣的自制陀螺开始了。一次，还没玩就坏了，并将实验结果记录。有快有慢，跟随孩子们的步伐，在孩子们的激烈讨论后，好探索是幼儿的年龄特点 。陀螺会沉下去 。瓶盖、  

3.地点的变化

陀螺可以在什么地方转动呢 ？

孩子们不满足于陀螺在室内旋转，

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